濱州在線

標(biāo)題: 緊急提醒!全部叫停!涉及濱州所有中小學(xué) [打印本頁]

作者: 濱州在線    時間: 2022-6-13 07:00
標(biāo)題: 緊急提醒!全部叫停!涉及濱州所有中小學(xué)
01

開學(xué)后全面推行 5+2”模式課后服務(wù)近日,教育部基礎(chǔ)司司長的發(fā)言明確:推行一校一案課后服務(wù),推行課后服務(wù)5+2模式。“5+2”模式:即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),每天至少開展2小時,結(jié)束時間要與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r間相銜接。對家長接孩子還有困難的學(xué)生,應(yīng)提供延時托管服務(wù)。教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾淼耐ㄖ?/strong> 這些行為,將全部禁止!
(, 下載次數(shù): 35)


02

小學(xué)一二年級 不進(jìn)行紙筆考試小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試,其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試;初中年級從不同學(xué)科實際出發(fā),可適當(dāng)安排一次期中考試。學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試,也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
03


嚴(yán)禁設(shè)置重點班 均衡配置師資落實學(xué)校承擔(dān)的“雙減”工作任務(wù)。新學(xué)期開學(xué)后,義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定,不得以任何名義設(shè)置重點班,切實做到均衡配置師資。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度不得利用課后服務(wù)時間講新課。


04



嚴(yán)禁給家長布置作業(yè) 不得要求家長批改作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定,嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。


05

禁止公布考試分?jǐn)?shù)、排名 不得在家長群傳播學(xué)校期中期末考試實行等級評價,一般分4至5個等級。考試結(jié)果不排名、不公布,以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長,不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。


06


嚴(yán)禁根據(jù)分?jǐn)?shù)分班 不按考試結(jié)果排座位不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”;初中各學(xué)期期中期末考試成績和初三下學(xué)期模擬考試成績不得與升學(xué)掛鉤。教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)。

07



《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》學(xué)校這些行為,全部禁止!不得對課間設(shè)置不必要約束
學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施,不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動等言行自由設(shè)置不必要的約束。
義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生
義務(wù)教育學(xué)校不得開除或者變相開除學(xué)生,不得以長期停課、勸退等方式,剝奪學(xué)生在校接受并完成義務(wù)教育的權(quán)利;對轉(zhuǎn)入專門學(xué)校的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)保留學(xué)籍,原決定機(jī)關(guān)決定轉(zhuǎn)回的學(xué)生,不得拒絕接收。
義務(wù)教育學(xué)校
不得占用國家法定節(jié)假日
義務(wù)教育學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假,組織學(xué)生集體補課;不得以集體補課等形式侵占學(xué)生休息時間。
禁止手機(jī)進(jìn)課堂
學(xué)校可以禁止學(xué)生攜帶手機(jī)等智能終端產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)?;蛘咴谛@內(nèi)使用;對經(jīng)允許帶入的,應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理,除教學(xué)需要外,禁止帶入課堂。
除此之外中小學(xué)還有這些新變化
(, 下載次數(shù): 32)







歡迎光臨 濱州在線 (http://www.teamoco.com/) Powered by Discuz! X3.4